Ho scoperto che Internet e i social gli permettono di:

• rimanere in contatto con gli/le amici/amiche;
• partecipare a discussioni per lui/lei importanti;
• essere accettato/a e riconosciuto/a;
• sviluppare la creatività e l’immaginazione;
• fare ricerche;
• imparare e scoprire cose nuove.

Gli/le insegno a proteggersi:

• Su Internet, è importante proteggere le informazioni personali, la privacy e l’intimità.
• È necessario utilizzare password diverse, cambiarle regolarmente e tenerle segrete.
• Tutto quello che viene pubblicato (foto, video, messaggi, ecc.) rimane su Internet per sempre e può creargli/le una reputazione (l’immagine che gli altri hanno di lui/lei).
• I dati personali che le persone pubblicano possono essere usati contro di loro.
• Le persone incontrate su Internet possono mentire. Non si sa mai chi si nasconde dietro lo schermo.
• Alcuni contenuti online non sono adatti alla loro età e possono essere scioccanti.
• Se una sua foto è stata pubblicata senza il suo consenso, ha il diritto di chiederne la rimozione.

Spiego che Internet non è un settore non regolato dal diritto:

• Secondo la legge è vietato:
  • insultare o minacciare una persona su Internet;
  • danneggiare la reputazione di una persona;
  • pubblicare una foto o un video senza il consenso della persona che vi appare.
• Se mio/a figlio/a si trova in una di queste situazioni, ha il diritto di sporgere denuncia.
• In Svizzera, mio/a figlio/a è legalmente responsabile delle proprie azioni dall’età di 10 anni.

Io lo/la accompagno:

• Aiuto mio/a figlio/a a definire i parametri per la tutela della riservatezza sui social.
• Mi informo sulle applicazioni che scarica.
• Lo/la ascolto se ha delle domande o se si trova in una situazione difficile.
• Riduco il tempo che trascorro sullo schermo per dare l’esempio.

Stabilisco delle regole:

• Limito il tempo trascorso sullo schermo in modo che mio/a figlio/a possa:
  • fare esercizio fisico;
  • dormire a sufficienza;
  • fare attività diversificate.
• Parlo delle regole con lui/lei.
• Gli/le suggerisco di scrivere le regole e di affiggerle in modo da renderle visibili.
• Adeguo le regole all’età del/della giovane.
• Gli/le parlo delle conseguenze del non rispetto delle regole.

È giusto che io mi preoccupi se mio/a figlio/a:

• passa sempre più tempo su Internet e trascura le altre attività;
• trascorre meno tempo con gli/le amici/amiche;
• fa numerose assenze a scuola;
• i suoi risultati scolastici sono in calo;
• non riesce a dormire;
• diventa aggressivo/a;
• si isola e si rinchiude in se stesso/a.