Mio/a figlio/a utilizza Internet e i social
Ho scoperto che Internet e i social gli permettono di:
- rimanere in contatto con gli/le amici/amiche;
- partecipare a discussioni per lui/lei importanti;
- essere accettato/a e riconosciuto/a;
- sviluppare la creatività e l’immaginazione;
- fare ricerche;
- imparare e scoprire cose nuove.
Gli/le insegno a proteggersi:
- Su Internet, è importante proteggere le informazioni personali, la privacy e l’intimità.
- È necessario utilizzare password diverse, cambiarle regolarmente e tenerle segrete.
- Tutto quello che viene pubblicato (foto, video, messaggi, ecc.) rimane su Internet per sempre e può creargli/le una reputazione (l’immagine che gli altri hanno di lui/lei).
- I dati personali che le persone pubblicano possono essere usati contro di loro.
- Le persone incontrate su Internet possono mentire. Non si sa mai chi si nasconde dietro lo schermo.
- Alcuni contenuti online non sono adatti alla loro età e possono essere scioccanti.
- Se una sua foto è stata pubblicata senza il suo consenso, ha il diritto di chiederne la rimozione.
Spiego che Internet non è un settore non regolato dal diritto:
- Secondo la legge è vietato:
- insultare o minacciare una persona su Internet;
- danneggiare la reputazione di una persona;
- pubblicare una foto o un video senza il consenso della persona che vi appare.
- Se mio/a figlio/a si trova in una di queste situazioni, ha il diritto di sporgere denuncia.
- In Svizzera, mio/a figlio/a è legalmente responsabile delle proprie azioni dall’età di 10 anni.
Io lo/la accompagno:
- Aiuto mio/a figlio/a a definire i parametri per la tutela della riservatezza sui social.
- Mi informo sulle applicazioni che scarica.
- Lo/la ascolto se ha delle domande o se si trova in una situazione difficile.
- Riduco il tempo che trascorro sullo schermo per dare l’esempio.
Stabilisco delle regole:
- Limito il tempo trascorso sullo schermo in modo che mio/a figlio/a possa:
- fare esercizio fisico;
- dormire a sufficienza;
- fare attività diversificate.
- Parlo delle regole con lui/lei.
- Gli/le suggerisco di scrivere le regole e di affiggerle in modo da renderle visibili.
- Adeguo le regole all’età del/della giovane.
- Gli/le parlo delle conseguenze del non rispetto delle regole.
È giusto che io mi preoccupi se mio/a figlio/a:
- passa sempre più tempo su Internet e trascura le altre attività;
- trascorre meno tempo con gli/le amici/amiche;
- fa numerose assenze a scuola;
- i suoi risultati scolastici sono in calo;
- non riesce a dormire;
- diventa aggressivo/a;
- si isola e si rinchiude in se stesso/a.