Mio/a figlio/a utilizza Internet e i social

Ho scoperto che Internet e i social gli permettono di:

  • rimanere in contatto con gli/le amici/amiche;
  • partecipare a discussioni per lui/lei importanti;
  • essere accettato/a e riconosciuto/a;
  • sviluppare la creatività e l’immaginazione;
  • fare ricerche;
  • imparare e scoprire cose nuove.

Gli/le insegno a proteggersi:

  • Su Internet, è importante proteggere le informazioni personali, la privacy e l’intimità.
  • È necessario utilizzare password diverse, cambiarle regolarmente e tenerle segrete.
  • Tutto quello che viene pubblicato (foto, video, messaggi, ecc.) rimane su Internet per sempre e può creargli/le una reputazione (l’immagine che gli altri hanno di lui/lei).
  • I dati personali che le persone pubblicano possono essere usati contro di loro.
  • Le persone incontrate su Internet possono mentire. Non si sa mai chi si nasconde dietro lo schermo.
  • Alcuni contenuti online non sono adatti alla loro età e possono essere scioccanti.
  • Se una sua foto è stata pubblicata senza il suo consenso, ha il diritto di chiederne la rimozione.

Spiego che Internet non è un settore non regolato dal diritto:

  • Secondo la legge è vietato:
    • insultare o minacciare una persona su Internet;
    • danneggiare la reputazione di una persona;
    • pubblicare una foto o un video senza il consenso della persona che vi appare.
  • Se mio/a figlio/a si trova in una di queste situazioni, ha il diritto di sporgere denuncia.
  • In Svizzera, mio/a figlio/a è legalmente responsabile delle proprie azioni dall’età di 10 anni.

Io lo/la accompagno:

  • Aiuto mio/a figlio/a a definire i parametri per la tutela della riservatezza sui social.
  • Mi informo sulle applicazioni che scarica.
  • Lo/la ascolto se ha delle domande o se si trova in una situazione difficile.
  • Riduco il tempo che trascorro sullo schermo per dare l’esempio.

Stabilisco delle regole:

  • Limito il tempo trascorso sullo schermo in modo che mio/a figlio/a possa:
    • fare esercizio fisico;
    • dormire a sufficienza;
    • fare attività diversificate.
  • Parlo delle regole con lui/lei.
  • Gli/le suggerisco di scrivere le regole e di affiggerle in modo da renderle visibili.
  • Adeguo le regole all’età del/della giovane.
  • Gli/le parlo delle conseguenze del non rispetto delle regole.

È giusto che io mi preoccupi se mio/a figlio/a:

  • passa sempre più tempo su Internet e trascura le altre attività;
  • trascorre meno tempo con gli/le amici/amiche;
  • fa numerose assenze a scuola;
  • i suoi risultati scolastici sono in calo;
  • non riesce a dormire;
  • diventa aggressivo/a;
  • si isola e si rinchiude in se stesso/a.