No olvido que los videojuegos le permiten:

• Disfrutar y pasárselo bien
• Desarrollar nuevas habilidades
• Progresar y ganar
• Sentirse valorado/a
• Jugar con sus amigos/as y sus compañeros/as de clase
• Hablar de videojuegos con ellos/as

Me intereso por su contenido:

• Busco información en Internet y hablo con los otros padres antes de comprar un juego.
• Me informo sobre el contenido y la edad recomendada en www.pegi.info/es.
• Me informo sobre la duración de las partidas.
• Soy consciente de que algunos juegos proponen compras integradas.

Soy consciente de que mi hijo/a puede jugar en plataformas de videojuegos en línea que le permiten:

• Hablar con otros/as jugadores/as que pueden ser desconocidos;
• Enviarles mensajes, fotos y vídeos.

Le enseño cómo protegerse:

• En Internet, es importante proteger sus datos personales, su vida privada y su intimidad.
• Es necesario utilizar contraseñas diferentes, cambiarlas de manera regular y no compartirlas con nadie.
• Lo que publica (fotos, vídeos, mensajes, etc.) se queda en Internet para siempre y le crea una reputación (la imagen que los demás se hacen de él/ella).
• Los datos personales que cuelga o publica pueden ser utilizados en su contra.
• Las personas que conoce en Internet pueden estar mintiendo. Nunca se sabe quién se esconde detrás de la pantalla.
• Algunos contenidos no son aptos para su edad y pueden impactarlo/la.

Le explico que las plataformas de videojuegos en línea no son zonas de no derecho:

• Según la ley, queda prohibido:
  • Insultar o amenazar a alguien en esas plataformas;
  • Atentar contra la reputación de alguien;
  • Publicar fotos o videos sin el acuerdo de la persona que aparece en estas/os.
• Si mi hijo/a se ve en una de estas situaciones tiene derecho a denunciar.
• En Suiza, mi hijo/a es responsable de sus actos ante la ley a partir de los 10 años.

Pongo una serie de reglas:

• Limito el tiempo de uso de las pantallas para que mi hijo/a pueda:
  • Hacer ejercicio;
  • Dormir lo suficiente;
  • Hacer actividades variadas.
• Hablo con él/ella de esas reglas.
• Lo/la animo a escribir las reglas y a colgarlas en algún lugar visible.
• Voy cambiando las reglas adaptándolas a la edad de mi hijo/a.
• Hablo de las consecuencias en caso de que no se respeten dichas reglas.

Para ayudarme a mantener los límites:

• Pongo ciertas reglas y límites para el bienestar de mi hijo/a.
• Le enseño a gestionar sus emociones cuando él/ella juega o cuando llega el momento de parar de jugar.
• Instalo un control parental.
• Utilizo un temporizador para limitar la duración del juego.
• Disminuyo el uso de pantallas para darle un buen ejemplo.
• Dedico tiempo a observar a mi hijo/a mientras juega, le felicito y lo/la animo.
• Juego a un videojuego con él/ella.

Tengo motivos para preocuparme si mi hijo/a:

• pasa cada vez más tiempo jugando y descuida las otras actividades;
• se enfada de manera regular si no puede jugar o cuando tiene que parar de jugar;
• falta mucho a clase;
• sus notas empeoran;
• no duerme lo suficiente;
• se vuelve agresivo/a;
• se aísla y se encierra en sí mismo/a.